學講廣東話句子唔容易，有啲小朋友好快就已經掌握，而有啲就需要多練習究竟在文獻研究層面，有甚麼方法可以更有效地學到廣東話語法呢？今日一齊嚟睇吓兩個治療方法~ 研究基本資料： 研究目標句子： 兩種研究中學講廣東話句子的方法： 1. 句子結合法 (Sentence-Combining, SC) 2. 敘述基礎法 (Narrative-based, NAR) 研究結果： 結語： 這項研究表明，兩種語法治療方法在廣東話學習中都有其功能性與實用性。尤其是句子結合法對於語法結構的掌握具有更好的效果，而敘述基礎法則能夠增強學習的趣味性和自然性。這兩種方法各自有其優缺點，具體選擇哪一種方法應根據學生的需求和學習情況來決定，不過筆者提到如果我們在教學時可以提供較多練習機會、著重功能性原則及多提供較真實的情況練習語言，就能夠更有效地幫助廣東話學習者克服語言障礙，增強他們的語言能力。 今次分享去到呢度，有興趣想知道研究詳細內容可以去＜文獻傳送門＞ To, C. K., Lui, H. M., Li, X. X., & Lam, G. Y. (2015). A randomized controlled trial of two syntactic treatment procedures with Cantonese-speaking, school-age children with language disorders. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 58(4), 1258-1272.